理解する ・ 映像解説
教科書に沿って、考え方から確認。
教科書に沿ったワークの要点や、問題の解き方を映像で確認します。初めて学ぶ内容の導入にも、分からなかった部分の復習にも使います。
- 要点と問題の解説を組み合わせて学ぶ
- 解説を見たあと、自分で問題に取り組む
学び方と学習管理
学校の学習を、
一人ひとりに合わせて。
学校の授業・ワーク・宿題を中心に、教室長が学習方針と毎日の取り組みをつなぎます。
学校準拠
塾の課題より、
まず、学校の勉強を。
学校の課題や宿題がおろそかになるような、難しい課題の上乗せはしません。
学校の授業を理解する。ワークを進める。テストの範囲を復習する。今、学校で必要な学習を中心に、取り組む内容を決めます。
予習から始めるか、復習を厚くするか。学校の課題を優先するか、教科書に沿った教材で補うか。初回面談で相談し、その後の様子を見て調整します。
- 01
授業の進み具合に合わせる
教科書に沿って、予習と復習。
- 02
学校のワーク・宿題を進める
提出物の進み具合も確認します。
- 03
テスト範囲を確かめる
学校で習った範囲を演習・復習。
教室長による学習管理
面談で決めた方針を、
毎日の学習へ。
面談を担当する教室長が、普段の学習指導も行います。方針を決めて終わりではなく、日々の進み具合やつまずきを見て、次の取り組みを調整します。
- 1
初回面談
現状と希望を伺う
学校の勉強で困っていること、通い方、ご家庭の希望を確認します。
- 2
学習方針
進め方を決める
予習・復習、学校のワーク・課題、教科書に沿った教材。優先する学習を決めます。
- 3
毎回の来塾
今日の学習を見届ける
来たら今日やることを確認。自分で進め、分からなければ質問。帰る前に進み具合を確認します。
- 4
テスト・面談
次の取り組みへ
テストの結果と日々の様子を振り返り、面談での相談もふまえて方針を見直します。
見直した方針を、また毎日の学習へ。
1日の流れ
- 来塾したら今日やることを確認
- 学習中自分で進め、分からなければ講師に質問
- 帰る前に進み具合を確認し、フィードバック
講師2名体制。教室長が学習全体を管理し、講師が巡回して質問に対応します。自分で教材に取り組む自立学習のため、講師が常につきっきりで教える形式ではありません。
教室長紹介
はじめまして、
教室長です。
初回面談から日々の学習まで、一人ひとりの取り組みを見ていきます。
スタディスタディ 教室長
学校の勉強を、
無理なく続けるために。
今、学校の勉強で困っていることや、ご家庭の希望を聞かせてください。初回面談で学習の進め方を相談し、日々の様子に合わせて見直していきます。
来塾したら「今日やること」を確認し、帰る前には進み具合を振り返る。その積み重ねを、教室長と講師で支えます。
- 担当
- 初回面談・学習方針・日々の学習指導
- 大切にすること
- 学校の学習を中心に、一人ひとりに合う進め方を考えること
氏名・経歴などの詳しいプロフィールは、準備が整い次第ご紹介します。
教材の使い方
「分かった」で終わらず、
問題で、確かめる。
学校の学習内容に合わせて、映像解説とデジタル演習を組み合わせます。教材で進め、つまずいたら講師に質問。理解を確かめながら学びます。
確かめる ・ デジタル演習
教科書のページから、今やる問題へ。
中学生の5教科に対応。学校の教科書のページを指定して、その範囲の問題に取り組めます。正誤を確かめ、苦手な内容を繰り返し練習します。
- 自動採点で、取り組んだ問題の正誤を確認
- 理解度に合わせた類題で、解き直す
教材の選び方と次にやることは、教室長が見ます。教材を一律に進めるのではなく、学習方針とその日の状況に合わせます。
使用する教材・機能は、教科・単元に合わせて選びます。
よくある質問
面談の前に、
知っておきたいこと。
Q学校のワークや宿題を持っていってもいいですか？
A
はい。学校のワーク・宿題・提出物を学習の中心にできます。予習・復習や教材の演習との配分は、面談と日々の様子をふまえて決めます。
Q自分で進めるのが苦手でも大丈夫ですか？
A
来塾時に今日やることを確認し、学習中は講師が巡回して質問に対応します。帰る前には進み具合を振り返ります。つきっきりの指導ではないため、この支援の形が合うかを3週間の体験で一緒に確かめます。
Q面談と普段の学習は、誰が見てくれますか？
A
教室長が、面談から学習方針、毎日の進み具合、テスト後の見直しまで一貫して担当します。教室は講師2名体制です。
まずは、親子で面談から
今の様子を、
聞かせてください。
3週間の無料体験は、初回面談のあとに始まります。合わなければ、費用はかかりません。